在初中引导编程，可以遵循以下策略：
学业与兴趣的平衡
学习编程需要投入时间和精力，但不应牺牲其他学科的学习。家长和老师应鼓励学生发展多方面的兴趣和才能。
个人兴趣与动机
如果学生对编程没有兴趣，那么他们很难在该领域取得长远进步。家长和老师应首先激发学生对编程的兴趣和好奇心。
长远规划与职业发展
虽然编程技能很有价值，但并非所有孩子都必须成为程序员。家长和老师应帮助孩子规划他们的未来，了解不同职业的发展路径。
教育资源与支持
家长和老师应关注学校、社区或线上平台提供的编程教育资源，并鼓励孩子积极参与相关的学习和活动。
教学方法
始终坚持三不原则：不给学生抄代码，而是帮着分析、讨论算法；不直接告诉学生答案，而是引导学生自己读程序、发现问题；不限制学生的发挥，而是鼓励创意和表达。
分层教学与项目驱动
基础层面可以提供简单的图形化编程或小游戏，让学生感受编程的乐趣；进阶层面可以布置更有挑战性的项目，如AI小程序、数据可视化等。关键是要避免“一刀切”，让每个学生都能在适合自己的水平上学习。
跨学科项目
通过与其他学科老师合作，让学生将编程应用到数学、物理、美术等学科中，增强他们的参与感和实际应用能力。
利用免费在线平台
利用Google Colab、CodePen、Scratch在线版等工具，让学生通过浏览器体验编程，而不必安装繁琐的环境。这也有助于解决硬件和软件环境受限的问题。
多元评估
传统模式往往只评估学生的编程成果，而忽略了他们在解决问题过程中的表现。应采用多元评估方式，如项目完成度、团队合作能力、创新思维等。
激发兴趣
通过引入简便的编程工具如Scratch，利用图形化编程语言降低学习难度，并通过编程制作游戏激发学生兴趣。
实践与项目学习
编程是一门实践性极强的学科，应注重实践。通过各种练习和项目，让学生不断地运用所学的知识和技能，在实践中巩固和扩展编程能力。
培养团队合作意识
编程往往需要团队合作完成，因此应培养学生的团队合作意识和能力。通过小组或团队项目，教会学生如何协同工作，共同解决问题。
培养创新思维能力
编程不仅是学习语法和技巧，更是培养创新思维的过程。应鼓励学生进行创新尝试，提出新的问题，尝试新的解决方案。
通过这些策略，可以有效地引导初中生进入编程世界，培养他们的编程兴趣和能力，并为未来的学习和职业发展打下坚实的基础。