开题报告指导老师的意见通常包括以下几个方面：
学生态度与表现
待人诚恳，作风朴实：该生严格遵守规章制度，实习期间无无故缺勤、迟到早退现象，与同事和睦相处，交流融洽，虚心好学，注重团队合作。
充分讨论与准备：该生对选题与老师进行了充分讨论，符合专业要求，参考了许多文献，具有一定的实用价值。
课题研究
市场调研与文献参考：该生进行了较为详尽的市场调研，参考了许多文献，课题具有一定的实用价值，符合专业发展方向。
技术路线与内容：课题立意明确，技术路线可行，研究内容充实，研究方法切实有效，学生对相关领域的国内外现状有较为全面的了解。
研究计划与进度：研究工作的步骤和进度安排合理，时间安排与任务书规定的时间安排相呼应。
研究方法
方法合理性与可行性：研究方法和研究计划基本合理，难度合适，学生能够在预定时间内完成课题设计。
多种研究方法：该生计划采用多种研究方法，如文献法、历史研究法、比较研究法、理论分析法等，以确保研究的全面性和深入性。
论文撰写
论文结构：论文结构合理，内容完整，主要观点突出，时效性强，是学生学习方向的延续。
论文价值：论文完成之后在理论上有助于完善教育理论中国化的研究，在实践上有助于后现代教育理论在中国的吸收、运用和发展。
同意开题
综合评估：综合以上各方面，指导老师认为该课题具有较高的研究价值和实际意义，同意开题。
建议：
继续保持：建议学生在后续的研究中继续保持严谨的态度和扎实的工作作风，充分利用所学知识和技能，确保课题的顺利完成。
注意时间：注意合理安排时间，确保研究进度与任务书规定的时间安排相一致，避免出现延误。
持续学习：建议在研究过程中不断查阅和参考相关文献，保持对研究领域的敏感度和洞察力，提高研究质量。