编写编程四级考核方案时，应当综合考虑考核的目的、内容、方式以及评价标准。以下是一个详细的考核方案示例：
一、考核目的
通过考核，旨在使学生全面掌握结构化程序设计的思想和C语言的基本语法规范，提高学生分析问题、解决问题的能力，以及使用C语言编写简单、符合程序规范的源程序的能力。
二、考核内容
搭建程序运行环境
能够安装和配置C语言编译环境。
能够使用IDE或文本编辑器编写和运行C程序。
阅读和理解C语言源程序
能够阅读和理解基本的C语言源程序结构。
能够识别和解释常见的C语言语法和语句。
程序调试
能够使用调试工具进行程序调试。
能够识别和修正程序中的常见错误。
结构化程序设计
掌握顺序、选择和循环结构的设计。
能够编写符合编程规范的源程序。
三、考核方式
考核方式为上机考试，具体包括以下三种方式：
程序填空
提供一段含有空白的C语言程序，要求考生填写缺失的部分，以测试其对程序结构和语法的理解。
程序改错
提供一段有错误的C语言程序，要求考生找出并修正错误，以测试其调试和错误处理能力。
程序编写
给定一个编程任务，要求考生独立完成程序的设计和编写，以测试其编程能力和设计思想。
四、考核成绩评定
考核成绩分为优秀、良好、及格和不及格四个等级，具体评定标准如下：
优秀
在程序填空、程序改错和程序编写三项中均表现出色，能够灵活运用C语言知识，程序规范性强。
良好
在三项考核中表现良好，能够较好地掌握C语言基本知识和编程技能，程序有一定的规范性。
及格
在三项考核中基本达到要求，但存在一些错误和不足，需要进一步学习和提高。
不及格
在三项考核中表现较差，未能掌握基本的C语言知识和编程技能，程序存在多处错误。
五、建议
注重实践：
在考核过程中，应注重学生的实际操作能力，确保学生能够在实际环境中应用所学知识。
多样化题目：
设计不同难度和类型的题目，全面考察学生的知识掌握情况和综合能力。
反馈及时：
在考核过程中，应及时向学生反馈存在的问题，帮助他们更好地改进和提高。
通过以上考核方案，可以全面评估学生在C语言编程方面的能力和掌握情况，为后续的学习和发展提供有针对性的指导。